☼ Солнышко ☼

Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Чем больше ребенок видел, слышал и переживал, чем больше он знает и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем глубже он проникает в мир взрослых, понимает и принимает его. Нам, взрослым, необходимо сформировать представление ребёнка о многообразии профессий, структуре труда (что и как делает человек, для чего он выполняет работу, что получается в результате труда).

    Актуальность формирования у детей первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека обоснована ФГОС дошкольного образования.

    Так как же начинать знакомить ребенка с таким разнообразным и многогранным миром профессий? Ответ очевиден, ему необходимо сначала дать знания о профессиях родителей.

    Руководствуясь этим, мы, воспитатели группы № 3 «Солнышко», совместно с родителями определили те профессии и сферы деятельности взрослых, с которыми познакомим наших детей, ведь, как известно, такие экскурсии и встречи обеспечивают наибольшую отчетливость представлений.

    Первое наше посещение – это пожарная часть города, где работает один из наших пап. Педагогическое мероприятие было еще и логическим завершением тематической недели «Мужские профессии». Находясь в пожарной части, дети знакомились с трудом пожарных непосредственно на их рабочем месте, рассматривая инструменты и приспособления, примеряя на себя обмундирование, каски, защитные маски. Детям в доступной форме объяснили назначение всех предметов и приспособлений, используемых пожарными. Каждый из детей группы посидел в пожарной машине, «порулил» и по-настоящему почувствовал себя пожарным. Дети были и в учебных аудиториях, и в комнате психологической разгрузки, и в комнате отдыха и даже на центральном пункте пожарной связи. Экскурсия была познавательна не только детям, но и сопровождающим взрослым, а это, согласитесь, еще одна тема для обсуждения в кругу семьи. Хочется отметить сплоченность детско-взрослого коллектива группы и надеяться на дальнейшее плодотворное сотрудничество.