Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. В изменяющихся условиях современного общества жизни непрерывное экономическое образование необходимо начинать именно с  дошкольного возраста , когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях. Ребёнок -  дошкольник  не освоит эту область самостоятельно, но вместе с воспитателями и родителями, путешествуя по этому новому удивительному и увлекательному миру, он приобретает доступные ему знания и поймёт, какое место экономика занимает в окружающей его действительности. Федеральный государственный образовательный стандарт  дошкольного  образования ставит задачу  формирования  общей культуры личности детей, в которую входит экономическая культура личности  дошкольника , и характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах (бережливость, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности и расточительности). Исход

                                                  С самого раннего детства жизнь человека неразрывно связана с языком. Развитие, общение, учеба – все это и многое другое зависит от знаний и умений пользоваться речью и письмом. Обучение  каждого ребенка языку начинается с момента рождения, первого «агу», родного «мама», важного «школа», загадочного «любовь». Стать грамотным нелегко, ведь русская речь признана самой сложной и многогранной в мире. Помочь ребенку полнее познать русский язык,  можем и мы дошкольные работники. Как известно, речевое развитие  является одним из пяти образовательных областей ФГОС дошкольного образования и содержит такой компонент как « знакомство с книжной культурой, детской литературой». Ведь, ни для кого не секрет, что книга перестала быть ценностью во многих семьях, дети  зачастую не приобретают опыта знакомства с книгами дома,  родители  не читают детям и книга теперь не спутник детей. Так как   помочь ребенку в освоении данного направления   и выполнить

Современные дети. Окружающая их среда слишком  оцифрована. А добрые, иллюстрированные и «умные» книги и журналы задвинуты на задний план. Как решить эту проблему? Как мотивировать  ребенка на  познание и поиск информации не в интернете, а в книгах и журналах. Огромным подспорьем в решении этого вопроса нам послужило посещение с детьми библиотеки «Истоки». Эта укомплектованная по «последнему слову» библиотека является еще и хранилищем большого количества хорошо изданных и иллюстрированных детских книг и журналов. А потому работники библиотеки, дав детям поиграть на компьютерах и электронных игровых столах, ненавязчиво сдвинули вектор интереса ребенка в сторону бумажных, и так любимых нами взрослыми, книг и журналов. Мы с детьми попали на праздник, посвященный журналу «Сибирячок». Библиотекарь Татьяна Евгеньевна рассказала и показала, ну куда же в современном мире без мультимедиа, об истории создания журнала, о его постоянных персонажах. Дети «познакомились» с главным героем журнала в

Сегодня,30 апреля отмечают свой профессиональный праздник работники пожарной охраны России. Дети нашего дошкольного образовательного учреждения  подготовили праздничное поздравление, на котором присутствовали: заместитель председателя Саянского городского отделения ВДПО Ананьева Ирина Сергеевна, старший инспектор отдела надзорной деятельности и профилактической работы Марковский Сергей Степанович, заместитель начальника службы пожаротушения Юркевич Александр Алексеевич, пожарный в отставке Юркевич Алексей Викторович.      Воспитанники групп «Звукоград» и «Солнышко» продемонстрировали гостям свои знания в области пожарной безопасности: телефонов дежурных служб, правил поведения в случае возгорания и обращения с электроприборами. Полина и Катя рассказали об обезьяне Виолетте и ее беспечном поведении, а воспитанники группы №2 продемонстрировали отлаженные быстрые действия пожарных. Воспитанницы с группы №2 и 3 показали мастер-класс по использованию средств индивидуальной защиты. В свою оч

            Как объяснить детям что такое «Вселенная», «Млечный путь», «Астероиды», «Планеты» и многое другое, относящееся к такому многогранному понятию «Космос», как рассказать в доступной форме о шестидесятилетнем юбилее со дня полета Юрия Гагарина?.. Ответ очевиден - в игре. Именно поэтому тематическая неделя началась с общесадовского Квеста, подготовленного специалистами ДОУ. Под руководством «Звездочетов», роль которых блестяще сыграли педагоги, дети систематизировали имеющуюся информацию о космосе, узнали много нового и получили замечательный стимул расширять полученные знания.       В нашей группе «Солнышко» работа по расширению знаний детей на данную тему началась с предварительного изготовления воспитателями совместно с родителями Лэпбука «Космос». Воспитанники в течение недели, изучая его материалы, выполняя различные задания, отгадывая загадки, заучивая стихотворения, слушая различные произведения о космосе, играя в разные игры, рисуя и многое другое, впитывали в себя поз

     Еще Конфуций сказал: "Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, дай мне сделать - и я пойму". Эта цитата всегда сопровождает меня, когда планируется работа по детскому экспериментированию в группе. Вот и при изучении темы о пожарах она звучала как руководство к действию. Но огонь - явление опасное и потому надо было построить работу так, чтобы дети уяснили (после педагогического мероприятия) максимум информации и при этом оно должно было пройти безопасно. С коллегой решили проводить с приглашением работника ВДПО. Наше педагогическое мероприятие называлось «Огонь - наш друг, огонь - наш враг» Первоначально дети рассуждали о том, что общего у костра и пожара, в чем их разница. В заключение прослушали стихотворение о разных свойствах огня, его доброте, но и его коварстве. Закреплением послужило работа с карточками по распределению качеств огня, как друга, а с другой стороны, как врага. Дети неплохо справились и доказали, в каком случае на карточке огонь - это друг,

Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Чем больше ребенок видел, слышал и переживал, чем больше он знает и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем глубже он проникает в мир взрослых, понимает и принимает его. Нам, взрослым, необходимо сформировать представление ребёнка о многообразии профессий, структуре труда (что и как делает человек, для чего он выполняет работу, что получается в результате труда).      Актуальность формирования у детей первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека обоснована ФГОС дошкольного образования.      Так как же начинать знакомить ребенка с таким разнообразным и многогранным миром профессий? Ответ очевиден, ему необходимо сначала дать знания о профессиях родителей.      Руководствуясь этим, мы, воспитатели группы № 3 «Солнышко», совместно с родителями определили те профессии и сферы деятельности взрослых, с которыми по

  Перефразируя известные строки Н.В.Гоголя,  можно уверенно сказать: и какой же русский не любит хорошо попраздновать, а если это еще и каникулярное время, то тем более, ведь каникулы, каникулы - веселая пора! Дети нашей группы, придя после новогодних праздников в дошкольное учреждение, вместе с воспитателями, при поддержке родителей, решили продлить «каникулы» и провести их с пользой, да весельем. Задорно, с песнями, плясками, веселыми гаданьями провели колядки, спортивными состязаниями отметили день рождения снеговика, не забыв поздравить всех снеговиков с их праздником. Несколько раз в каникулярное время проводились тематические дни, посвященные определенным праздникам. В это время дети погружались в мир нового и неизвестного, узнавая много интересного о, кажется, таких обычных вещах.      11 января дети с увлечением праздновали Международный день «Спасибо!». Все мы прекрасно осознаем значение хороших манер, их необходимость в повседневной жизни, но большую часть благодарностей мы