☼ Солнышко ☼

                        

                        

С самого раннего детства жизнь человека неразрывно связана с языком. Развитие, общение, учеба – все это и многое другое зависит от знаний и умений пользоваться речью и письмом. Обучение  каждого ребенка языку начинается с момента рождения, первого «агу», родного «мама», важного «школа», загадочного «любовь». Стать грамотным нелегко, ведь русская речь признана самой сложной и многогранной в мире. Помочь ребенку полнее познать русский язык,  можем и мы дошкольные работники. Как известно, речевое развитие  является одним из пяти образовательных областей ФГОС дошкольного образования и содержит такой компонент как « знакомство с книжной культурой, детской литературой». Ведь, ни для кого не секрет, что книга перестала быть ценностью во многих семьях, дети  зачастую не приобретают опыта знакомства с книгами дома,  родители  не читают детям и книга теперь не спутник детей.Так как  помочь ребенку в освоении данного направления  и выполнить поставленную задачу? Восполнить данный пробел можем мы в стенах дошкольного учреждения.

Неоспоримую помощь в работе   оказывает образовательная ситуация, в которой сделан  акцент на расширении представлений детей о многообразии окружающего мира, организацию восприятия детей с последующим обсуждением.  В нашей группе «Солнышко» чаще всего образовательные ситуации опираются на календарь знаменательных дат. Так было и в этот раз. При планировании деятельности на 22 ноября решили образовательную ситуацию приурочить  ко дню рождения великого русского лексикографа и писателя Владимира Даля, создателя «Толкового словаря живого великорусского языка» и празднику «День словаря». Призвали на помощь родителей воспитанников, которые любезно собрали подборку различных словарей и энциклопедий, оформили экспозицию в мини-музее. Она то и стала отправной точкой образовательной ситуации и стала  провокацией т.е. побуждением, мотивированием на изучение  нового.

Дети заинтересовались многообразием словарей и энциклопедий и с удовольствием приступили к их познанию.

В течение дня дети  использовали  словари и энциклопедии, находя в них,  необходимые сведения, а также и ответы на интересующие их по различным областям вопросы.

 Для развития коммуникативной и речевой компетентности детей в этот день с детьми проводились игры на расширение словарного запаса, на развитие творческой инициативы, логическое мышление, на воспитание культуры речи, любви к русскому языку.День прошел быстро и незабываемо, расширив круг детских представлений о словарях и энциклопедиях, познания детьми новых слов и точного понимания  смыслового значения каждого усвоенного ими слова, формирование умения выражать свои знания в высказываниях.