ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ

  «Зимние травмы у детей» Меры предосторожности Предпочтение необходимо отдавать обуви с ребристой подошвой. Если у Вашего ребёнка на сапогах или ботинках подошва гладкая, обратитесь в обувную мастерскую и попросите приспособить обувь к зимнему времени. В домашних условиях иногда советуют наклеивать на подошву обычный пластырь, но надолго его, конечно, не хватит. Особенно важно, чтобы обувь была удобной, не натирала. В гололёд надо быть осторожным, избегать скользких мест. Помощь при травмах Главное, о чём следует помнить, — нельзя заниматься самолечением и оттягивать визит к врачу до последнего. Растяжение связок Симптомы - резкая боль при движении, припухлость, кровоподтёки. Что делать? Наложить повязку (эластичный бинт), обеспечив неподвижность сустава, и обратиться к врачу. Для уменьшения отёка можно наложить на больное место смоченную в холодной воде ткань или пузырь со льдом (но не более чем на 1-2 часа). Можно принять обезболивающее. Вывих Симптомы - сильна

  ЗИМА НА ПОРОГЕ...      Зима прекрасна – когда безопасна. Под таким девизом прошла текущая неделя в группе № 3 «Солнышко». А началось все в понедельник с риторического вопроса: «Зима — это хорошо или плохо. Дети аргументированно доказывали воспитателю что зима — это хорошо, так как есть возможность поиграть в снежки, слепить снежную бабу, покататься с горки, на коньках, походить на лыжах. На что воспитатель ответила, что зима — это плохо, так как на улице холодно, дуют сильные ветра и заметает пурга, можно поскользнуться и упасть, необходимо одевать на себя много одежды.   Детям было предложено посмотреть слайдовую презентацию «Безопасность зимой», которая показывала детям как уравновесить хорошие и плохие признаки зимы. Затем дети еще раз повторили правила безопасности зимой, но уже с опорой на плакат, который был помещен в информационное поле. Вовремя непосредственно образовательной деятельности дети знакомились со свойствами льда, еще раз закрепляя правила о его коварности и понима

  Ребенок и безопасность… Ребенок растет, и с каждым годом появляются новые правила безопасности, о которых ему должны рассказать взрослые, родители и воспитатели дошкольного учреждения. Причем рассказать так, чтобы ребенок понял алгоритм своих действий в случае возникновения той или иной ситуации. А потом для закрепления правил безопасности лучше эти ситуации проиграть. И тогда можно надеяться, что ребенок сможет адекватно оценить ситуацию и правильно найти выход из неё. Мы с коллегой в сотрудничестве с родителями группы постоянно обговариваем на что обратить внимание решая вопросы по разным видам безопасности детей. Ведь пути решения некоторых видов безопасности можно показать во время пребывания детей в дошкольном учреждении, а некоторые возможно только дома. Так поясняя, детям правила пожарной безопасности мы приглашали в гости работника ВДПО и совершили экскурсию в пожарную часть. Отрабатывая правила дорожной безопасности к нам в гости приезжал наряд патрульной службы ДПС с

  Один день из жизни в саду… Как сподвигнуть   ребенка на изучение азов «дорожной азбуки»? Какие формы работы выбрать? Ответ очевиден.   Необходимо создать такую ситуацию, находясь в которой ребенок сам был бы заинтересован в изучении. Мы с коллегой Зоей Викторовной решили, что это будет приглашение в гости патруля ДПС на служебной машине с полной экипировкой. И вот в первую половину дня 28 октября к детям, гуляющим на участке дошкольного учреждения подъехала патрульная машина ДПС с двумя патрульными и инспектором по пропаганде Натальей Сергеевной. Начав рассказывать детям Наталья Сергеевна обратила внимание на то, что детский сад и дома, где живут дети, расположены рядом с дорогами, по которым двигаются много машин и чтобы спокойно ходить рядом с дорогами, правильно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения. А помогают нам в этом дорожные знаки, которые регулируют движения и подсказывают водителям и пешеходам как нужно действовать. Наталья Сергеевна побеседовала с деть

Дошкольное детство - пора открытий. А задача нас взрослых - помочь ребенку делать открытия, наполнив их воспитывающим содержанием, которое бы способствовало формированию у него нравственных и патриотических чувств. Пусть маленький человек с нашей помощью больше узнает о своем родном городе, его прошлом и настоящем, открывает его красоту. Тематическая неделя, посвященная родному городу началась с образовательной ситуации (провокации) - просмотра презентации и прослушивания песни о городе и как следствие вопроса: «Почему?» В рамках педагогических мероприятий: занятия «Ты родился весной – наш любимый Саянск», рисования в технике «граттаж» «Мой любимый чистый город» и многих других, посвященных родному городу воспитанники подготовительной группы № 3 «Солнышко» в течение недели интерактивно и воочию гуляли по родному городу, познавая его историю, вспоминая то, что им известно и делясь знаниями с друзьями и узнавали друг от друга и воспитателей много нового из жизни родного города. По

Каждый день мы видим на небе солнце, луну и звезды. Это всё - части огромного пространства, которое называется космос. Сколько всего удивительного, необычного и любопытного происходит в мире над нашей головой: ракеты летят к неизведанному, звёзды рождаются и гаснут, а кометы мчатся к новым планетам. Знакомство воспитанников с увлекательным миром космоса и захватывающее приключение по просторам Вселенной проходило в нашей группе «Солнышко» целых пять дней так как тематическая неделя была посвящена изучению Солнечной системы и нашей планете Земля. Но более глубокое погружение в тему началось утром 12 апреля с образовательной ситуации с провокацией и ситуативной беседы. Хорошим подспорьем в изучении темы стал, созданный воспитателями к этому дню лэпбук. В течение дня в рамках педагогического мероприятия – игры «Космонавты» дети выполняли различные задания: отвечали на вопросы викторины; отгадывали загадки и проверяли правильность ответов в презентации; проходили испытание «физическая подг

     Огород на окне – тот самый случай, когда и развлечение, и наука, и полезное дело произрастают, так сказать, в одном горшке. Чем сто раз объяснять ребенку дошкольнику, как получается из разных семечек – подсолнух, тыква, кабачок, томат, перец и т.д. лучше один раз эти семечки посадить и своими глазами наблюдать за их ростом. Огород на окне в детском саду - это один из элементов предметно-пространственной развивающей среды, который способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результату своего труда.   Для того чтобы поставленные задачи осуществлялись, очень важно, чтобы дети активно участвовали в посадке и последующем уходе за растениями. Ранее в программах давались точные рекомендации, какие растения должны высаживаться в каждой возрастной группе. Но с переход

  Дошкольный возраст – это период активного развития речи, а ведущим видом деятельности в этом возрасте является игра. Следовательно, театрализованная деятельность одна из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя. Театр – один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей. Театр   – удивительное место, где показывают спектакли, звучит музыка,   где можно посмеяться и поплакать, где есть над чем задуматься и чему удивиться. Театр для того и создан, чтобы туда приходили зрители и смотрели представления.   И пусть «театр» будет в музыкальном зале дошкольного учреждения, а артистами твои же друзья, все равно это очень здорово. Два месяца подготовки пролетели быстро и 8 апреля «артисты» группы «Солнышко» представили на суд зрителей постановку по мотивам   сказки «Заюшкина избушка». Детям, а также приглашенным родителям было интересно наблюдать за перипетиями несчастного зайца. Привлекало в спект

     Здоровье – это наш дар. Поэтому необходимо беречь и сохранять его с раннего детства любыми методами. Здоровый образ жизни для детей – основополагающий фактор физического и нравственного развития ребёнка, его гармоничного существования в обществе. Главными составляющими здорового образа жизни являются: распорядок дня; свежий воздух; двигательная активность; здоровое питание; психическое и эмоциональное состояние.  Соблюдению этих факторов мы воспитатели группы «Солнышко» постоянно уделяем внимание.  Но особо акцентируем внимание детей и не забываем про проведение педагогических мероприятий в день празднования Всемирного дня Здоровья.      Всемирный день здоровья – это день для каждого, кто заботится о своем благополучии, здоровом теле и крепком духе, а также стремится к защите окружающей среды и улучшению экологической обстановки, что непосредственно влияет на развитие здоровой нации.      И потому 7 апреля помимо традиционных педагогических мероприятий мы с нашими детьми еще и

         Т ворчество и вдохновение . Эти два понятия тесно переплетаются и взаимодействуют друг с другом. Любой человек,   сможет подтвердить: без вдохновения можно часами и сутками сидеть, но так ничего и не сделать.  А  можно ведь вдохновенно играть одному или с друзьями,можно вдохновенно, увлеченно и самозабвенно творить – из бумаги, пластилина, различных конструкторов.

  Перед   нами педагогами дошкольных образовательных учреждений существует необходимость создания наиболее эффективных условий для формирования нравственного поведения детей. Особое значение приобретают вопросы формирования у них основ патриотизма — любви к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству.  И к этой работе мы должны привлекать родителей, которые должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса. И у нас, педагогов, возникает необходимость искать новые, нестандартные формы работы, и с детьми, а также родителями.  Мы с моей коллегой по группе решили сделать упор на участие совместно с детьми и родителями в акциях. Темами акций служит календарь знаменательных дат, поднятые общественностью проблемы. На основе этого строится образовательная сит

«Хорошо у нас в саду…» Работая с детьми мы руководствуемся не только Комплексно-тематическим планированием организации образовательной деятельности с детьми  в  дошкольном учреждении, перечнем лексических тем, но и календарем знаменательных дат. Так на этой неделе помимо изучения темы «Весна – красавица!» в рамках модуля «Весенний калейдоскоп», лексической темы «Весна» дети нашей группы № 3 «Солнышко» погружались в образовательные ситуации по календарю знаменательных дат.          Так, 9 марта дети увидев портрет Ю.А.Гагарина узнали, что этот легендарный человек – космонавт родился именно 9 марта 1934 года и что сегодня у него день рождения. Внимательно посмотрев презентацию о Ю.А.Гагарине, поработав с лэпбуком, совершив математическое космическое путешествие дети значительно расширили свои познания о космосе и космонавтике.          10 марта дети совместно с воспитателями отмечали «День скворца». И снова было пополнение багажа знаний об этих птицах, её внешнем виде, повадках и п

« Каникулы, каникулы – веселая пора» Каникулы, каникулы – веселая пора. И пусть это та часть каникул, в которой уже необходимо ходить в сад, все равно это весело и интересно. Придя 10 января в дошкольное учреждение и услышав слова знакомой песенки о пингвинах, дети вспомнили, что год назад в этот же день они отмечали в группе необычный праздник «день обучения танцам пингвинов». И вот вспомнив всю известную информацию об этих необычных птицах, определили, чем будут заниматься в течение дня в различных зонах группы. И потому, дети выучили стихотворение о пингвинах, прослушали отрывок из повести «Как Алешка жил на севере», склеили из геометрических форм пингвина, разучили движения нового танца, поплавали в бассейне, представив себя пингвинами, да и многое другое. День прошел быстро и интересно. Наступило утро 11 января и дети узнали, что в этот день отмечается международный день «Спасибо». И опять различные виды деятельности в разных зонах группы, лейтмотивом которых проходило употр